Des enseignants migrants coincés dans la bureaucratie néo-zélandaise

Les enseignants migrants sont coincés dans les formalités administratives néo-zélandaises et les règles de migration créent des obstacles pour faire face à la pénurie d'enseignants, a déclaré Mike Williams. Il est président de la Secondary Principals Association en Nouvelle-Zélande. La liste pour l'immigration n'a pas l'enseignement comme priorité, a ajouté Williams.

Mike Williams a déclaré que l'association avait eu une discussion approfondie avec l'ancien gouvernement à ce sujet. La question des enseignants migrants coincés dans la bureaucratie n'a pas encore été discutée avec le nouveau gouvernement. Néanmoins, un groupe de travail du ministère de l'Éducation y travaille et en est bien conscient, a ajouté Williams, cité par le NZ Herald Co NZ.

Williams a déclaré que les règles d'immigration existantes offrent des points supplémentaires aux migrants qui s'installent en dehors d'Auckland. Ceci en dépit du fait qu'Auckland avait une pire pénurie d'enseignants, a ajouté le président de la Secondary Principals Association.

Jack Boyle, président de la Post Primary Teachers Association, a déclaré que les enseignants doivent être ajoutés à la liste prioritaire pour l'immigration. Il y a une pénurie évidente d'enseignants et pourtant, ils ne sont pas prioritaires pour l'immigration, a-t-il ajouté. En raison de la pénurie d'enseignants, la profession enseignante doit être prioritaire pour l'immigration, a ajouté Boyle.

Marcelle Foley, responsable de la zone Immigration Nouvelle-Zélande, a déclaré que les listes de pénuries de compétences sont révisées chaque année. L'examen pour 2018 commencera en avril, a-t-elle ajouté. Ce processus invitera des représentants de l'industrie à proposer des professions à ajouter à l'examen, a déclaré Foley.

Immigration New Zealand considère chaque demande de visa en fonction de ses mérites individuels. Cela s'inscrit dans le contexte des règles d'immigration applicables à la catégorie des visas individuels, a ajouté le responsable de zone.

La majorité des informations nécessaires dans une demande de visa pour les enseignants sont basées sur des décisions d'agences externes. Un tel exemple est l'évaluation des qualifications, a déclaré Foley.

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