Les collèges indiens et occidentaux mettent en place des programmes d'études conjoints

NEW DELHI — Alors que les collèges et universités du monde entier attendent que les législateurs indiens approuvent un projet de loi accordant un accès complet au vaste marché éducatif du pays, certains établissements atteignent les étudiants indiens par le biais de programmes de jumelage.

Le jumelage, dans le cadre duquel les participants effectuent une partie de leurs études dans leur propre pays et le reste à l'étranger, n'est pas très connu en Inde. Mais les partenaires locaux des établissements étrangers – généralement britanniques, américains et canadiens – affirment que les étudiants indiens et leurs familles commencent à apprécier les avantages de cette option, qui comprend des coûts inférieurs à ceux d'un diplôme complet à l'étranger et d'un groupe de pairs tout fait.

À l’Ecube Global College de Mumbai, qui propose depuis 2010 l’accès aux programmes de premier cycle d’ingénierie et d’informatique de l’Université de Newcastle en Grande-Bretagne, le processus d’adaptation commence par la façon dont les sessions académiques sont structurées. Durant la première année à Mumbai, les classes ne dépassent pas 10 étudiants et les professeurs sont formés par l'Université de Newcastle. L'année suivante, les étudiants peuvent entrer en deuxième année à Newcastle.

Ces efforts ont porté leurs fruits, selon Hitesh Juthani, dont le fils, Vivek, est sur le point d'entrer en troisième année à Newcastle, après avoir terminé ses études de première année à Mumbai en juin de l'année dernière.

« Vivek souhaitait poursuivre des études d'ingénieur dans une université britannique réputée, mais nous craignions de le renvoyer si tôt », a expliqué M. Juthani. Il a déclaré qu’après avoir passé sa première année dans le programme de jumelage, Vivek s’était « bien intégré à l’université et avait de bons résultats académiques ».

Les programmes de jumelage peuvent générer des économies significatives par rapport au coût d’obtention d’un diplôme complet à l’étranger, en particulier lorsque les participants passent plus de temps en Inde. Par exemple, un baccalauréat de trois ans sur le campus indien de l'université métropolitaine de Leeds en Grande-Bretagne coûte un peu plus de 1.5 million de roupies, soit 27,000 XNUMX dollars, y compris les frais de déplacement et de subsistance pour les six mois obligatoires en Grande-Bretagne, soit bien moins de la moitié de ce qu'il coûterait. étudier pour obtenir le même diplôme qu'un étudiant étranger à Leeds.

Le campus, créé en 2009 en collaboration avec la Jagran Social Welfare Society de Bhopal, attire de nombreux étudiants qui n'ont pas été acceptés dans les meilleures écoles de commerce indiennes mais dont les parents sont prêts à payer pour garantir la qualité de l'éducation de leurs enfants, a déclaré Abhishek Mohan. Gupta, dont la famille gère l'institut.

M. Gupta, un ancien élève de Leeds Met, a déclaré que le partenariat avec l'université britannique donnait un avantage aux étudiants.

« L'exposition se fait à un programme d'études mondial », a-t-il déclaré. "Avec l'arrivée de plus en plus d'entreprises internationales, cette chose particulière est désormais absolument nécessaire."

Le contenu des cours et les méthodes d'enseignement à Bhopal sont identiques à ceux du Leeds Met, qui envoie également des enseignants dans sa branche indienne pour de courts séjours.

L'Université de Strathclyde à Glasgow, qui s'est associée l'année dernière à SKIL Group, une société d'infrastructure, pour créer la Strathclyde SKIL Business School à Noida, dans la banlieue de New Delhi, s'efforce de rendre l'expérience des deux pays aussi similaire que possible. possible. "Il y a un enseignement en face-à-face non seulement avec des professeurs indiens mais aussi avec des professeurs étrangers de Strathclyde", a déclaré Simrat Joshi, directeur des opérations à New Delhi. L'école n'a pas inscrit suffisamment d'élèves cette année pour que le programme de jumelage puisse fonctionner, mais elle prévoit de l'ouvrir à nouveau l'année prochaine.

Mme Joshi a déclaré que la plupart des étudiants qui suivent un programme de jumelage avaient pour objectif de retourner ensuite en Inde, en partie à cause de la faiblesse du marché du travail à l'étranger. Elle a déclaré que le programme leur avait donné une exposition à l'étranger, mais leur avait également permis de comprendre les besoins des employeurs en Inde en étudiant la plupart du temps là-bas.

Ces étudiants sont très différents de ceux observés par GMJ Bhat, responsable des programmes de jumelage à l'Université de Manipal, l'une des institutions privées les plus connues d'Inde, qui a lancé de tels programmes d'ingénierie en 1994. Les étudiants de premier cycle qui passent leurs deux premières années à Manipal en l'État méridional du Karnataka cible les meilleures institutions américaines, comme le California Institute of Technology et l'Université Johns Hopkins, et envisage généralement de faire carrière à l'étranger.

"Jusqu'à présent, nous n'avons jamais eu de cas où un étudiant ait obtenu son diplôme et soit revenu en Inde pour travailler", a déclaré M. Bhat.

Les avantages du système de jumelage ne concernent pas uniquement les étudiants. Pour les universités situées en dehors de l’Inde, qui ne sont toujours pas légalement en mesure de créer elles-mêmes des campus dans le pays, les partenariats avec des institutions locales peuvent s’avérer rentables.

"Les universités étrangères ne veulent pas créer de nouveaux campus, ni trop se disperser", a déclaré Shalini Sharma, conseillère à la Confédération de l'industrie indienne. "Ils sont confrontés à un manque de financement."

Comme d'autres observateurs, Mme Sharma ne s'attend pas à ce que les législateurs adoptent le projet de loi sur les universités étrangères au cours de la session actuelle du Parlement, qui a débuté le 8 août et devrait se terminer le 7 septembre. créer leurs propres campus et délivrer des diplômes, a été introduite il y a plus de deux ans.

Depuis, seule une poignée d’établissements ont osé créer leurs propres campus en prévision de l’adoption de la loi. L'une de ces institutions est la Schulich School of Business de Toronto, qui a mis en place il y a trois ans un programme conjoint avec le SP Jain Institute of Management & Research de Mumbai. Elle travaille actuellement à la création de son propre campus à Hyderabad.

Lorsque l'école sera prête l'année prochaine, Schulich, qui fait partie de l'Université York à Toronto, mettra fin à son partenariat avec SP Jain, et si la loi n'a toujours pas été modifiée, elle cherchera probablement à proposer des diplômes en commerce avec l'aide de un autre partenaire indien, a déclaré Subhabrata Basu de Quest Partners, une société de Mumbai qui conseille l'école.

Parallèlement, à mesure que les jumelages se sont développés, des appels ont été lancés en faveur d'une réglementation plus stricte, en grande partie en raison d'inquiétudes concernant la qualité de l'éducation. Cet été, la Commission des subventions aux universités a déclaré aux prestataires d'enseignement indiens qu'ils ne pouvaient former des partenariats qu'avec des établissements figurant parmi les 500 premiers du classement mondial des universités de l'enseignement supérieur du Times de Londres et du classement des universités Jiao Tong de Shanghai.

Mais de nombreuses institutions étrangères travaillant avec des partenaires indiens ne figurent pas dans ce classement. Par exemple, l'Université Chitkara, dans le nord de l'Inde, est associée depuis six ans au George Brown College, un collège de Toronto, et lance un autre programme avec l'Université de l'Île de Vancouver. Si la réglementation sur les classements est mise en œuvre, ces arrangements devront prendre fin.

Pour plus de nouvelles et de mises à jour, une assistance pour vos besoins de visa ou pour une évaluation gratuite de votre profil pour l'immigration ou le visa de travail, visitez simplement www.axe-y.com