Visa F1 : 595,569 2014 ont été délivrés en 173,062, dont XNUMX XNUMX refusés

Un visa F-1 est délivré aux étudiants internationaux qui souhaitent poursuivre des études universitaires ou des programmes de formation en anglais dans un collège ou une université américaine accréditée. Il est destiné aux non-immigrants qui ne peuvent rester aux États-Unis que jusqu'à 60 jours après la fin de leurs programmes universitaires, à moins qu'ils n'aient postulé et aient été approuvés pour rester et travailler pendant une certaine période dans le cadre du programme OPT ( Programme de formation pratique facultatif), selon le nom éponyme d'International Student, un site Web conçu pour servir de ressource aux étudiants internationaux du monde entier.

Vous pouvez entrer dans la catégorie de visa F-1 ou M-1 à condition de répondre aux critères suivants, conformément aux directives des services de citoyenneté et d'immigration des États-Unis :

• Vous devez être inscrit à un programme éducatif « académique », à un programme de formation linguistique ou à un programme professionnel.
• Votre école doit être approuvée par le programme de visiteurs pour étudiants et échanges, l'immigration et l'application des douanes.
• Vous devez être inscrit en tant qu'étudiant à temps plein dans l'établissement. Vous devez maîtriser l'anglais ou être inscrit à des cours menant à la maîtrise de l'anglais.
• Vous devez disposer de fonds suffisants pour subvenir à vos propres besoins pendant toute la durée des études proposées.
• Vous devez conserver une résidence à l’étranger à laquelle vous n’avez pas l’intention de renoncer.

Le processus de demande de visa F-1 comporte plusieurs étapes, dont la première consiste à postuler et à être admis dans une école certifiée SEVIS (Student and Exchange Visitor Information System). Une fois admise, l'école devient l'établissement parrain pour un visa étudiant et saisit les informations de l'étudiant étranger dans la base de données SEVIS, générant un formulaire papier I-20 à inclure dans le dossier d'admission de l'étudiant.

Une fois que le futur étudiant a reçu le formulaire I-20, il demande un visa d'étudiant étranger auprès de l'ambassade ou du consulat américain de son pays d'origine. Au cours de cette étape du processus, le demandeur est examiné pour les risques de sécurité terroristes, sanitaires ou criminels.

Une fois qu'un étudiant étranger obtient un visa et arrive aux États-Unis, les inspecteurs de l'immigration confirment son dossier SEVIS et saisissent ses informations d'arrivée dans la base de données SEVIS. L'école parrainante est alors chargée de confirmer que l'étudiant étranger suit des cours et doit informer SEVIS de tout changement dans son statut d'inscription, sa spécialisation ou toute mesure disciplinaire.

Comme pour les autres visas d’étudiant étranger, il n’y a aucune limite quant au nombre de visas F-1 pouvant être délivrés chaque année. Cependant, les politiques de sécurité nationale qui affectent l'admission des immigrants aux États-Unis entraînent des fluctuations dans l'utilisation des visas F-1, selon l'Institut Brookings, qui a organisé une quantité importante de données sur les visas F-1 en août 2014.

Certaines des principales conclusions du rapport comprenaient :

• Le nombre d'étudiants étrangers bénéficiant d'un visa F-1 dans les collèges et universités américains a augmenté de façon spectaculaire, passant de 110,000 2001 en 524,000 à 2012 11 en 2001. L'étude a révélé que le nombre d'étudiants étrangers autorisés à entrer aux États-Unis a diminué de façon drastique à la suite des attentats terroristes. du 1 septembre 360,000, et a également connu une légère baisse pendant la récession, mais les approbations annuelles de visas F-2001 ont été en moyenne de 2012 ​​2001 de 123,000 à 2012, fluctuant d'un minimum de 550,000 XNUMX en XNUMX à un maximum de XNUMX XNUMX en XNUMX.
• Le taux de croissance le plus rapide des étudiants étrangers est venu du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord, avec une augmentation de 1,283 5,500 pour cent, passant de 2001 75,000 étudiants en 2012 à 451 442 en XNUMX. Au cours de la même période, la région Asie de l'Est et Pacifique (croissance de XNUMX pour cent) et l'Europe et l'Asie centrale (croissance de XNUMX pour cent) ont également connu une forte augmentation du nombre d'étudiants étudiant aux États-Unis.
• Les principaux pays de citoyenneté des étudiants étrangers titulaires d'un visa F-1 de 2008 à 2012 sont la Chine (25 %), l'Inde (15 %), la Corée du Sud (10 %), l'Arabie saoudite (5 %) et le Canada (4 %). ), tous les autres pays représentant 41 pour cent de l’attribution des visas.
• Les 100 meilleures écoles représentaient 46 pour cent de tous les étudiants F-1 poursuivant au moins un baccalauréat.
• Les approbations de visa F-1 se concentrent fortement dans certaines zones métropolitaines avec de fortes concentrations de collèges et d'universités. Chacune des plus de 350 zones métropolitaines du pays a enregistré au moins une approbation de visa F-1 au cours de la période 2008-2012. Cependant, 118 zones métropolitaines présentaient un nombre élevé (plus de 1,500 85 approbations), représentant 1 % de toutes les approbations de visa F-1 au cours de cette période. La zone métropolitaine de New York comptait de loin le plus grand nombre d'approbations de visas F-100,000 : plus de 2008 2012 sur la période 8-1, ce qui représente plus de 35,000 % des approbations nationales F-70,000. Los Angeles, Boston, San Francisco et Washington constituaient les cinq principales zones métropolitaines restantes, chacune avec entre 1 XNUMX et XNUMX XNUMX approbations de visas F-XNUMX.
• Les étudiants étrangers constituent une source importante de revenus d’exportation pour les économies métropolitaines américaines. Au cours de la période 2008 à 2012, les étudiants étrangers titulaires d'un visa F-1 qui étudient pour obtenir un diplôme BMD ont payé environ 35 milliards de dollars en frais de scolarité et de subsistance dans les 118 zones métropolitaines américaines à haut niveau F-1.
• La plupart des étudiants étrangers viennent de grandes villes à croissance rapide des marchés émergents à l’étranger. De 2008 à 2012, 94 villes étrangères se sont inscrites comme sources importantes d’étudiants étrangers aux États-Unis (avec plus de 1,500 575,000 étudiants), envoyant ensemble 51 1 étudiants et représentant 2008 % de toutes les approbations F-2012. Les dix villes mondiales qui ont envoyé le plus d'étudiants aux États-Unis entre 12 et 14, par ordre décroissant, sont Séoul, en Corée du Sud ; Neijing, Chine ; Shanghai ; Chine, Hyderabad, Inde ; Riyad, Arabie Saoudite ; Mumbai, Inde; Taipei, Taiwan; Hong Kong, RAS ; Katmandou, Népal; et Djeddah, Arabie Saoudite. Chennai, en Inde, s'est classée au numéro 15. XNUMX, tandis que Bengaluru, en Inde, arrive au numéro XNUMX. XNUMX, suivi de Delhi au no. XNUMX.
• Les étudiants étrangers se tournent de manière disproportionnée vers les domaines STEM et commerciaux lorsqu’ils choisissent leurs domaines d’études. 37 pour cent de tous les étudiants étrangers entrants étudiaient pour obtenir un diplôme dans les domaines STEM. Pendant ce temps, les affaires, la gestion ou le marketing (tous à 30 pour cent) sont les matières les plus populaires parmi les étudiants étrangers.
• Les principales villes d'origine mondiales en termes de pourcentage d'étudiants F-1 étudiant les domaines STEM sont dominées par l'Inde. Ils sont, par ordre décroissant : Vijayawada, Inde ; Visakhapatnam, Inde ; Chennai, Inde ; Hyderabad, Inde ; Secunderabad, Inde ; Pune, Inde ; Téhéran, Iran; Bangalore, Inde ; Calcutta, Inde ; et Dhaka, Bangladesh.
• Les dix principales villes sources d'étudiants orientés STEM par nombre total d'étudiants F-1 par ordre décroissant : Hyderabad, Inde ; Pékin, Chine; Séoul, Corée du Sud; Shangai, Chine; Mumbai, Inde; Chennai, Inde ; Riyad, Arabie Saoudite ; Bangalore, Inde ; Jeddah. Arabie Saoudite; et Taipei, Taïwan.
• Hyderabad, en Inde, a envoyé le plus grand nombre d'étudiants STEM (20,800 80) aux États-Unis et s'est classée quatrième pour le pourcentage d'étudiants poursuivant un diplôme STEM (2008 %) au cours de la période 2012-91. Notamment, 4 pour cent des étudiants d'Hyderabad étudient pour une maîtrise, contre seulement 9,100 pour cent pour une licence. La grande majorité étudiait en informatique et en sciences de l’information (8,800 XNUMX) et en ingénierie (XNUMX XNUMX).
• Quarante-cinq pour cent des étudiants étrangers diplômés prolongent leur visa pour travailler dans la même zone métropolitaine que leur collège ou université.

Selon Brookings, « ces résultats suggèrent que les étudiants étrangers peuvent apporter d’importants avantages économiques à leurs destinations métropolitaines américaines, en servant de ponts vers leurs villes d’origine en pleine croissance et en offrant des compétences précieuses aux employeurs locaux. Un plus grand nombre de dirigeants métropolitains devraient imiter des pratiques de pointe qui capitalisent sur les connaissances et les relations des étudiants étrangers pour renforcer les économies locales tout en maximisant les expériences éducatives et professionnelles des étudiants aux États-Unis.

Les données les plus récentes disponibles auprès du Département d'État américain indiquent que 595,569 1 visas F-2014 ont été délivrés en 173,062, tandis que XNUMX XNUMX d'entre eux ont été refusés.

Le Département d'État a également révélé que la plus grande partie des visas délivrés était destinée à des ressortissants étrangers d'origine asiatique, suivis de près par l'Amérique du Nord, deuxième plus grand groupe démographique, suivi par l'Afrique, l'Europe, l'Amérique du Sud et l'Océanie en dernier.

Comme déjà proposé par le Congrès, le rapport Brookings estime que le gouvernement fédéral devrait apporter des modifications au programme de visa F-1 pour permettre aux étudiants étrangers issus d'écoles de haute qualité de postuler directement à la résidence permanente si un employeur les embauche. Les dirigeants des États et des métropoles devraient entamer un dialogue avec les établissements d'enseignement supérieur locaux afin d'utiliser davantage les connaissances des étudiants étrangers et leurs relations avec les marchés étrangers au profit des entreprises locales ; ces réformes pourraient aider les économies métropolitaines américaines à croître de manière plus productive, inclusive et durable.

Actuellement, la Sécurité intérieure s'est vu donner jusqu'au 12 février 2016 pour mettre fin à une prolongation de visa qui permet aux diplômés F-1 de travailler aux États-Unis pendant six ans supplémentaires après l'obtention de leur diplôme.

"Je suis tendu maintenant, je ne sais pas quoi faire", a déclaré Venu lors d'une interview avec US News. Il a obtenu une maîtrise de l'Université d'État de San Diego en 2014 et travaille comme développeur de logiciels en Virginie. (Il a demandé de n'utiliser que son prénom pour éviter d'affecter son emploi.) "Sachant que je devrais peut-être quitter les États-Unis et retourner en Inde tout d'un coup, c'est difficile pour moi."

Les dirigeants de STEM affirment que cette extension est une véritable aubaine, car elle leur permettra de trouver, de former et de retenir des talents spécialisés haut de gamme qui, selon eux, font cruellement défaut.

"Nous manquons de travailleurs", a déclaré Luis von Ahn, PDG de l'application d'apprentissage des langues Duolingo et professeur d'informatique à l'Université Carnegie Mellon. « Il y a un chômage élevé, mais il n'y a tout simplement pas beaucoup de personnes titulaires de diplômes supérieurs en STEM », a-t-il déclaré à US News.

Les défenseurs de l'immigration, quant à eux, affirment que la prolongation a fourni une passerelle indispensable vers l'obtention d'un permis de travail H-1B de plus longue durée, que seulement un tiers des quelque 240,000 XNUMX candidats ont reçu au cours du dernier exercice.

"L'objectif est de combler le fossé et de garder ici ces enfants éduqués aux États-Unis plutôt que de les envoyer hors du pays pour nous concurrencer", a déclaré Emily Lopez Neumann, avocate au sein du cabinet d'immigration Reddy & Neumann, basé au Texas.

Les avocats disent qu’ils s’attendent à ce que la Sécurité intérieure publie une règle d’ici fin octobre.

« Nous voulons juste avoir une vie normale. Nous voulons faire plus et contribuer », a déclaré Rahul Shambhuni, de l'Inde, titulaire d'une maîtrise de l'Université Old Dominion et qui travaille désormais pour une entreprise de télécommunications à Los Angeles. « Nous avons la chance de le faire ici, pas vraiment dans notre pays d’origine. C'est bon pour nous, mais aussi pour les États-Unis.»

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